第三部第五章琵琶序 (第6/11页)

？”

    “明白了。”同学们说。

    “啊，什么？”老人有点耳背地侧过头来，叫道。

    “没什么，大娘。”

    玉儿一眨不眨地盯着那个老人，她觉得那个人看起来一点也不像被C控的，心里十分好奇。

    “诶，你们离开学校去哪了？”芷儿用漫不经心的语气说，一脸淡漠，显然对于眼前发生的一切丝毫不感兴趣。

    “嗯……我们做娘娘在天庭的使者，替她完成一些个人事务，b如接待外宾，出席会议，处理一下人间的杂务之类的……”玉儿一边注视着那个老婆婆，一边说。

    她们经过了那座小桥，桥下是村民们挖的简易的壕G0u——不深，一方面用来排水一方面做一个简单的防御工事——然后进入了村子。我发现家家户户门口都能看到青铜器具，如果它们这么普及，那么现在应该进入商王朝了。

    记得实习大约是从商王朝前期开始的，也就是说，距离那个时候不远了……

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    她们穿过几排茅草小屋，来到了一片空地，这里有几个散落着骨头的坑，竖着几根装饰着羽毛的青铜礼器，应该是村子中心举行祭祀和活动的广场，周围有一些较大的建筑，透过草拌泥墙壁上的门洞，可以看见里面有人在拍黏土和削兽骨。

    “好了，这样我们就顺利进入一个村落了——”天翁老师停下脚步说道。

    老人也停了下来，颤巍巍地转过身，抬头看着她说：“来吧，我家在前面，我叫我儿子回来给你们弄点吃的——”

    “任务结束，返回岗位。”

    老师手上捏印，指间电光一闪，对老人一晃，老人的眼神瞬间变得茫然而失神。她喃喃地自言自语，转身走开了。

    “好，大家看到了，这就是伪造身份的基本办法。请注意，实际情况中不是要你们经常扮演乞丐或流浪者，因为这种方法有很大的局限X，不稳定，不利于接近我们的主要目标，我们的主要目标是——”

    老师停下来，鼓励地看着大家。

    “大户人家。”同学们异口同声地说。

    “没错，”老师点点头，“我们的主要目标在于进入大户人家，取得他们的信任和服从，这样子才能高效地获取真气。根据基本方法，贴近大户人家的身份是有技术的工匠阶层、有地位的贵族阶层，以及可以G0u通神灵的祭司阶层——”

    “我们不就是神灵吗？”有人嘀咕道，换来零星的轻笑。

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    “……你们需要在人间设立自己的据点房屋，学校会分配给你们力士作为仆从，你们最好扮成贵族小姐、仕nV或巫nV，与凡人中的贵族取得姻亲关系，成为她们的nV主人，采集下人的真气，这些下人在凡人社会中是可以频繁更换而不容易引起怀疑的……”

    “我听说北欧派人来了，是吗？”芷儿小声说。

    “是啊。”玉儿没有看她，正在专心听讲。

    “她们来做什么？”

    “哦，具T的不能告诉你，”玉儿有点抱歉地说，“我们有保密协议的。”

    “好吧，我只是有点好奇，外国人是什么样？”

    “她们背上有翅膀，语言跟我们不同，有独特的习惯……”

    “那你们怎么交流？”

    “我学了外国语的，而且外事大臣们很多会他心通，可以明白对方的想法……等一下再说。”

    老师正在宣布实习安排。

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    “……范围仅限村内，各自找村民们谈话、聊天，一开始不用多想，只要确保不使村民起疑就行，高一点的要求，赢得村民的好感，引诱他们出村——不用真的出去，获得口头上的同意就行。如果村民出现了异常反应，b如极度困惑、失控、cH0U搐、重复同一行为，请立即通知我，我来处理，不要擅自做主，好吗？有任何问题都可以找我。好了，大家开始吧！”

    队伍解散了，玉儿带着善意的、莫大的兴趣环顾四周，她对人间的一切充满好奇，那都是她平时在华盖g0ng接触不到的事物，她好奇这些小棚屋是怎么盖起来的，门口的陶土是怎么捏成的，青铜器是怎么锻造的，这些凡人穿的衣服是怎么缝制的，他们平时吃什么，从哪里弄来，他们的孩子肩负着什么使命，要不要上课，要不要写作业，做什么游戏……

    芷儿的话把她从联翩浮想中惊醒。

    “你们会去国外吗？”

    “啊？”

    “你们执行任务，会去国外吗？”

    “呃，有可能吧，要看在哪里开会。”

    同学们三三两两地散开，在广场上观望徘徊，都显得有点拘谨。在老师的鼓励下，终于有人跟村民攀谈起来，村民的反应看上去很自然、很平常，就跟仙界里的人一样……玉儿跃跃yu试。

    “能带我去吗？”

    “什么？”

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    “去国外的时候能带上我吗？”

    玉儿第一次把注意力完全转移到芷儿身上，有点惊讶地扭头看着她。

    “你想去国外？”

    “呃，是啊，想去看看……你知道，好奇嘛……”

    “哦，这恐怕没那么容易，我们是去执行任务，不是玩耍……”

    “那能让我跟你们一起工作吗，我也想……嗯……为娘娘办事。”

    玉儿诧异地注视着她，打量着她的面孔，这种话从她嘴里说出来可真是太不寻常了。

    “呃，这份工作是有要求的，”玉儿委婉地说，“娘娘需要成绩优异的学生，不是每个人提出要求都能得到允许。”

    “哦，是吗……”芷儿垂下眼，似乎有点失落，随即又抬起眼睛直视着她，“那我要是变得成绩优秀就可以跟你们一起吗？”

    “这……有可能。”

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    “你能给我一个保证吗，如果我变得像你一样优秀，保证我可以跟你一起做那份工作，去国外？”

    “我可以帮你申请。”

    “好吧，我知道了……”

    “动起来姑娘们，”老师在空地上走动，一边大声说道，“不要害怕，就跟平时说话一样，每个人都去尝试一下——”

    “玉儿，你在g嘛？”

    玲儿和萍儿走了过来。

    “哦，没什么……”她转头对两个伙伴说。

    “你想好做什么了吗？我们不能一直傻站在这里——”

    “先在村子里逛逛吧！”她回答道，随即扭头看着芷儿，“你要来吗？”

    “哦，不用，你们去吧……”

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    芷儿转身走开了，看上去心事重重、若有所思。玉儿和两个同伴穿过广场，沿着一条稍宽的土街走去。

    “你刚才跟她说什么？”玲儿问。

    “她问我们离开学校做什么……”玉儿把刚才的对话简要地重复了一遍。

    “想不到她会关心这些事！”

    “是啊，每个人都会变吧……不说那个了，看，这些小屋都好简陋，连槅窗也没有！”

    玉儿指着土路两旁的骨架小屋说，语气丝毫没有轻蔑或嘲讽，而是充满惊奇与探究。

    “嗯，那样从外面不是把里面看光了吗？”

    “是啊！”

    “我们去看看吧，可以吗？”玉儿一边迫不及待，一边又有点不安地征求同伴的意见，两个同伴跟着她来到一间小屋旁边，她们凑在窗口，小心翼翼地朝里面张望。

    “哇，好简陋！”

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